4月14日上午，黄浦区教学综合改革“教育教学评价”（第八组）子项目团队研讨活动在区教育学院顺利举行。活动围绕“基于核心素养的课堂活动思维能力评价研究”这一主题展开，项目组成员深入探讨了评价研究的核心问题与实践路径。此次活动由区教育学院小学数学教研员、教学综改第八组组长俞靖主持，副组长上外附属大境中学课程教学部副主任杨己未、项目组成员以及项目校教师代表共同参与。

活动伊始，俞靖老师详细介绍了教学综合改革项目的背景及总项目组的要求。她指出，在新课标背景下，如何建立科学有效的思维能力评价体系是当前教学改革的重要课题。本次研究将聚焦核心素养与思维能力的关联性，探索具有区域特色的课堂活动思维能力的评价模式。此外，她还介绍了项目组的成员构成和分工安排，强调要充分发挥团队协作优势。

章颖莹老师汇报了项目的研究框架，重点阐述了当前教学评价中存在的突出问题：评价标准与核心素养要求脱节、评价方式单一化、评价结果运用不足等。针对这些问题，项目组确立了四大研究目标：一是构建核心素养与思维能力的内在联系模型；二是开发多维度、分层次的评价指标体系；三是研制评价工具；四是形成促进思维发展的教学改进方案。研究内容将涵盖理论建构、技术开发、实践应用三个层面，采用“理论-实践-反思-优化”的循环研究路径。

会议还规划了后续研究安排，计划开展课例观摩、研讨和测评等活动。项目组将在下一次集中交流中分享各校的研究进展。

此次研讨活动为项目组成员提供了清晰的思路和方向，为后续研究的深入开展奠定了坚实基础。项目组将围绕核心素养与思维能力评价，积极探索科学有效的评价方法，助力学生思维能力的提升。

撰稿：杨佳晨

摄影：郑晶晶

审核：魏薇 顾跃平