4月21日下午，黄浦区教学综合改革第五组“项目化学习”组研讨活动在线上举行。活动围绕“‘项目化学习’的研究与实践”这一主题展开，项目组成员从区、校等不同层面分享“项目化学习”对于区域教研以及学校教学改革的影响。此次活动由区教育学院小学英语教研员、教学综改第五组组长傅璟主持，副组长敬业高中副校长钟思慧、项目组成员以及项目校教师代表共同参与。

区教育学院小学英语教研员桂凌俊以“聚焦项目化学习研究 提升教研工作品质”为题，从区小学英语“项目化学习”的研究历程及如何以“项目化学习”研究为抓手提升教研工作品质两个维度，对区域学科教研中开展的实践与探索进行了交流。上海市第十中学李祎凡以“‘红色融创’课程中项目化学习的实践探究”为题，从主题凝练、任务驱动、跨界融合等方面，阐述了学校借助“项目化学习”在爱国主义教育中的创新实践。区教育学院高中信息教研员居晓波以“项目化学习的探索”为题，对前期的研究进行了回顾：黄浦区立足区域文化教育特色，系统构建“项目化学习”顶层设计，探索形成特色推进路径。通过总结学校实践经验、优化项目方案设计，持续完善“项目化学习”常态化实施机制与生态系统。黄浦区第一中心小学于嘉璐聚焦“指向创造性问题解决的学科项目化学习的路径架构与实施策略”，从目标定位、驱动性问题拟定等方面，阐述了学校基于学科核心素养的“项目化学习”的实践研究。

傅璟在总结发言中强调，需同步做好实践和理论两方面的成果梳理。实践层面，要做好文字和视频案例的积累，形成可供区域内其他学校和教师参考、借鉴的样本；理论层面，项目组将连同教研室和学校一起提炼相关要素，构建“项目化学习”设计与实施路径并形成物化的成果。本项目研究的最终目的是提升教师设计与实施“项目化学习”的能力，通过“项目化学习”切实提升学生问题解决和创新实践能力。

撰稿：桂凌俊

摄影：“项目化学习”组

审稿：魏薇  傅璟